Aprendemos já a
identificá-lo, qual é a sua função e como é a sua estrutura: o discurso direto,
as personagens, as didascálias. Antes de lermos o texto dissemos o que
pensávamos sobre a palavra teatro e definimos a sua área vocabular.
Depois de lermos o texto, por
grupos e em coro, fizemos a sua compreensão.
No final, foram distribuídas
as personagens por todos e formámos grupos. Cada um memorizou as falas da personagem
e tendo em atenção as informações contidas no texto (didascálias), representámos
o texto de teatro que vem no nosso manual, “A Flor e a Menina”, de Lourdes
Custódio.
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