O ar ocupa espaço II

A aula de hoje incidiu sobre outra forma de provar que o ar ocupa espaço.

A professora Graça fez uma experiência que, à primeira vista, parecia ser muito fácil: tínhamos de encher um balão que introduzíramos previamente numa vulgar garrafa.

Parece fácil, não é? Depressa os Amigos concluíram que não conseguiam, e alguns bem se esforçaram!

Se foi difícil, queremos dizer, impossível, encher o balão introduzido na garrafa, não foi menor a dificuldade de explicarem a causa do insucesso.

E a explicação era bem simples: a garrafa continha naturalmente ar, que ocupava todo o seu espaço interior; ora, quando alguém soprava no balão, este não enchia porque o ar existente na garrafa não tinha por onde sair, impedido pelo balão que tapava a parte interior do gargalo. Esta experiência mostrou claramente que o ar também ocupa espaço, embora à primeira vista não pareça.

Prancha de histórias

Temos vindo a abordar algumas estratégias tendo em conta a compreensão de textos narrativos, que permitam ao aluno aperceberem-se da estrutura que organiza um texto narrativo, a saber, contexto espacial e temporal, personagens, conflitos e sua resolução.

Depois de lermos e explorarmos um texto narrativo – Carnaval na floresta –, trabalhámos a estratégia - Prancha de histórias, que evidencia a estrutura e os elementos da narrativa de uma forma sequencial, permitindo ao aluno compreender melhor a história e posteriormente fazer o seu reconto.

Desfile de carnaval

Hoje, participámos no cortejo carnavalesco da nossa escola.

Cantando e rindo, fomos até à sede do nosso Agrupamento (Emídio Garcia), passámos pela Câmara Municipal e também pelo Mercado.

Foi muito divertido.

Será que o ar existe e ocupa espaço?

As experiências que hoje realizámos visaram a existência do ar e as suas propriedades.

Não é fácil falar deste elemento, que não vemos, mas que é vital para a maioria das formas de vida. É fácil provar a sua existência pois todos nós o sentimos.

Foi a nossa cientista - a professora Graça- que, por meio das suas simples mas interessantes experiências, nos fez compreender algumas das suas propriedades.

No final, pudemos concluir que o ar existe e ocupa espaço.

Valentine day's

Por motivos de calendarização, “Os Amigos” trabalharam o Valentine’s day antecipadamente, porque até ao dia desta comemoração não teriam mais nenhuma aula.

Depois de ouvirem a história deste santo (S. Valentim), visualizaram e aprenderam vocabulário relacionado com o tema.

Depois, pintaram e colaram imagens referentes ao novo vocabulário num cartaz em forma de coração.

No final, “Os Amigos” expressaram sentimentos de amizade, de carinho e de amor por aquelas pessoas de quem mais gostam, que inscreveram num postal, que para este efeito compuseram.

Discoteca

Uma vez mais, a Junta de Freguesia da Sé proporcionou aos alunos do 1.º ciclo da sua jurisdição uma tarde bem diferente das que habitualmente vivem e, como já é norma, apreciaram-na muito. Para esta atividade, inserida nas celebrações de Carnaval, os alunos deslocaram-se a uma discoteca da cidade, exibindo alguns vistosos fatos de fantasia e máscaras, e sem estancar tanto vigor, puderam “queimar” algumas energias ao ritmo de música “disco”.

Viveu-se, assim, uma atividade que agradou aos “Amigos”, pelo que só temos de cumprimentar e deixar um bem-haja ao senhor Presidente da Junta da Sé.

Vamos debater...

A exclusão é o tema com que iniciámos o "Vamos debater…", um projeto que queremos implantar de forma a que “Os Amigos” possam expressar as suas opiniões, justificando-as e contrapondo-as a outros argumentos.

O tema escolhido deveu-se a dois textos que lemos ultimamente e que trabalhámos.

Com este projeto, queremos também consciencializar “Os Amigos” não só para o papel relevante da palavra oral na comunicação mas também para a forma da expressão perante diversos interlocutores.

Formar leitores

Quando a criança vai para a escola a aprender a ler, é esta que tem de lhe proporcionar todos os meios ao seu alcance, a fim de que o “candidato” a futuro leitor alcance a meta e o almejado prémio.

Não se nasce leitor e nunca se está completamente formado, por isso é necessário que se dotem os alunos da capacidade de ler e que o acto de ler faça parte do seu dia-a-dia.

Neste perspetiva, vamos alternar, às sextas-feiras, o horário de leitura orientada com o de leitura autónoma.

Para isso, escolhemos alguns livros na biblioteca escolar e trouxemos outros de casa, para que os alunos possam ter a oportunidade de ler obras que consideramos de qualidade, de forma autónoma.

Educação Musical

A prática instrumental é uma dimensão da educação musical muito importante para a aprendizagem e para o desenvolvimento das competências da criança. “Os Amigos” estão a aprender a tocar flauta, mas esta aprendizagem tem de ser feita de um modo gradual e com tempo, para permitir apropriar os diferentes tipos de técnicas, tocar em grupo e melhorar os desempenhos.

Daquilo que pudemos observar, “Os Amigos” estão no bom caminho e para quem começou há pouco tempo estão mesmo muito bem!

Felicitamo-los, bem como o professor, pois sabe cativá-los e criar neles o gosto por esta área tão importante para o desenvolvimento da perceção auditiva e da memória.

Telefone

Depois do e-mail e da carta, terminámos esta matéria acerca da comunicação pessoal com a construção de um telefone com fios para “Os Amigos” poderem comunicar uns com os outros. 

Foi mais uma aula de ciências experimentais em que “Os Amigos” puderam comprovar que o som se propaga através de um cordel e que quanto mais esticado este estiver mais qualidade sonora terá a transmissão.