A nossa árvore de outono

Com a meteorologia a ajustar-se à estação do ano em que nos encontramos, alguns de nós já terminaram a sua árvore do outono.

Com elas iremos iniciar o nosso painel do Outono.

Outono, tempo de recolha

O dia nasceu “careto”, ameaçava chuva, e a nossa horta ainda tinha as culturas por recolher e era necessário apanhá-las. Como diz o provérbio popular “Em outubro sê prudente, guarda pão e guarda semente” e assim nós fizemos.

A chuva atrapalhou um pouco a nossa tarefa, pelo que tivemos que a terminar na sala de aula, descascando o feijão seco.

Alem do feijão seco, apanhámos ainda as abóboras e os tomates, que vamos disponibilizar para a semana das sopas, a realizar em breve no centro escolar.

Histórias de vidas...

Como trabalho de casa, propusemos o seguinte aos nossos alunos: fazer um trabalho de investigação sobre o seu passado. Depois de lhes darmos algumas orientações, dissemos-lhes que procurassem a informação no seu meio familiar. Ninguém melhor do que a própria família lhes daria mais precisas indicações. Hoje, era o dia indicado para a sua apresentação e assim sucedeu.

Os “Amigos” estão de parabéns, porque demonstraram um grande sentido de responsabilidade, interesse e empenho, tanto na organização do trabalho como também na sua apresentação. É evidente que muitos dos nossos meninos tiveram ajuda dos pais, o que vemos com muito bons olhos. Esse amparo paterno relativamente aos trabalhos de casa é sempre bem-vindo.  

Ficámos muito surpreendidos com os trabalhos realizados.

Queremos agradecer aos pais/encarregados de educação pela paciência, empenho e interesse demonstrados, mas só assim é que conseguimos tornar a educação e o ensino interessante e com sentido

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O circo das palavras voadoras II

Hoje, continuámos a ler o livro de Álvaro de Magalhães, O circo das palavras voadoras”.

Fizemos leitura em voz alta e a compreensão das páginas lidas. No final, preenchemos uma ficha de leitura.

Provérbios

Hoje fizemos a apresentação de alguns trabalhos referentes a uma recolha de provérbios respeitantes ao mês de outubro.

Os Amigos estão de parabéns pelo trabalho que levaram a cabo.

 A interpretação dos provérbios chamados à colação foi feita em trabalho conjunto da turma, e ficámos muito mais bem informados acerca de certas realidades da vida.Com efeito, essas curtas frases de caráter popular encerram muita sabedoria que devemos preservar.

Matematicando

Para o desenvolvimento do sentido espacial dos alunos é importante a realização de tarefas envolvendo o desenho de plantas e a respetiva  interpretação .

Também, na aula de hoje, aprendemos a noção de planta e desenhámos a planta da nossa sala. De seguida, fizemos interpretações de como localizámos o nosso lugar e o dos nossos colegas.

O olfacto ou cheiro

Tivemos mais uma aula com a professora Graça. Continuámos a explorar os nossos sentidos: desta vez foi o olfacto, ou cheiro, sentido com que se distinguem os odores e de que o nariz é o órgão.

A experiência que hoje realizámos mostrou-nos que é por intermédio deste sentido que muitas vezes identificamos alguns alimentos que têm um sabor muito semelhante.

Foi muito divertido, pois tínhamos de estar de olhos fechados (para não vermos os alimentos) e com o nariz apertado (para não sentirmos o cheiro dos alimentos).

Incursões matemáticas II

Hoje, realizámos contagens de 2 em 2 e de 5 em 5 e fizemos representações em retas numéricas.

A reta numérica é uma representação eficaz para um maior domínio numérico em termos de localização de números e das suas relações. 

Também representámos números.

ortografia II

No seguimento da aprendizagem da ortografia, trabalhámos, na banda desenhada “O velho, o rapaz e o burro”, a nasalidade das vogais <a>, <e>, <i>, <o> e <u>, quando é feita pela letra <m>.

Elaborámos listas de palavras, observámo-las bem e notámos que estes sons aparecem em última sílaba de palavra e que, se surgem noutras posições, é sempre antes de <p> ou <b>.

Assim, concluímos que a nasalidade das vogais <a>, <e>, <i>, <o> e <u>, no final das palavras e antes de <p> ou <b>, é feita com a letra <m>.

Tipos de texto

Hoje, trabalhámos dois textos: um, escrito em prosa, e o outro, em banda desenhada. Ambos, porém, relatavam o mesmo conto tradicional: “O velho, o rapaz e o burro”.

 Depois de lermos o primeiro e de o termos compreendido, tirámos a lição de moral que ele encerra: devemos sempre agir segundo a nossa consciência, pois é difícil agradarmos a todos.

O segundo texto, a banda desenhada, tratava o mesmo tema, mas neste o que está posto em realce é a imagem. O texto também lá está, mas surge exposto de maneira diferente. Foi assim que começámos a aprender como na banda desenhada se joga com a imagem e o texto. Foi uma maneira de aprendermos o que são as vinhetas e os balões, e para que servem.